....可她只是迷恋那彩色的、花花绿绿的图片，对说话毫无兴趣。她的目光从来不会停留在某一张卡片上，而是游移不定、眼花缭乱的状态，似乎从没有把宁致的悉心教导收入耳中，每次都是一个结果，霁夏自顾自地摆弄卡片，玩新鲜，宁致也自顾自地念叨着人名、物品名。一天，她nai推门而入，宁致挪开点地方，无意识的对霁夏说：“你看，nainai来了”，突然霁夏就冒出一句：“nainai”，她nai忙不迭的应着：“宝贝儿啊，几天不见，就会叫nai了”。宁致为了确认刚才的霁夏是否又是属于无意识，特意又让霁夏叫nai，她是真会叫了，一边喊着“nainai”，一边就蹭到了她nai身上了。
失败的宁致啊，那一刻真是沮丧到了极点，第一声叫的居然不是“妈妈”。她nai倒是乐了：“先叫nai，活一百，先叫nai好”，心情无比失落。接下来霁夏会有事没事的经常叫nai，真不知是她真正的意图是想吃nai了，还是想他nai了。
她依然属于小“哑巴”的状态，看见梳子就比划着梳头的姿势，看见镜子就比划着照镜子的姿势，总之，霁夏的交流方式就是用手式代替，就是不说话。她就像个微型电脑，把宁致平时教的东西都悄悄收藏了，储存了。两个月后的一天，她突然就开始蹦字了，一个一个的，把宁致教的卡片的物品、家人几乎全部能读出来，指一个说一个，丝毫不差，这难道会是偶然吗？这难道不是日积月累的成果吗？
霁夏说三个字那才是意外呢。每天宁致要看的是电视剧，霁夏转着玩，看着生活很是普通、一般，只要电视剧一播完，无论霁夏正在做什么，她会立刻坐在被子上，目不转睛的盯着电视上的广告，广告一完，掉转身就走了。继续玩，看似她从未关心过电视节目，然而，一次广告也没落下过。真是一心能两用啊，尤其是幼儿，宁致深有感触，而霁夏最先说的三个字就是广告语“步步高”。她一说步步高真是惊到宁致了，但她就是这样开始了连字成句，继而开始了说话。
霁夏的说话经历让宁致明白了，原来幼儿虽然不会专注于一件事，但她的接受能力是不可思议的。看似漫不经心的幼儿，其实大脑有超强的存储量。
作者有话要说：
☆、无规则的绘画
每个孩子眼中那个的世界就像一张白纸，是纯粹的、全新的，任何东西都能吸引她，而她也从不带有选择性或目的性。
还不到一岁半的霁夏，握笔的姿势很有范儿。宁致喜欢让她写写画画，霁夏有时会在一张纸上从头画到尾，就是一条曲线，有时会在一个位置不断地旋转铅笔，画出来的就是一团黑，不圆不方的，有时会涂出似菱形，似扁圆的大小不等的圈圈。无论画出来的是个什么四不像，宁致都在边上违心的大加夸赞：“啊，真好，像个人头，像个皮球，像条线...”,宁致能说出无数种像的物品。霁夏那红扑扑的小脸像鸡啄米似的上下不停地点，小胳膊挥动的更勤了。无论是专门的画本，还是她学习的诗词书，全部印上了霁夏的亲笔签名，而且是不拘一格，形态各异的画迹。最令宁致接受不了的是，她把白刷刷的墙面也给涂的横七竖八，惨不忍睹，在他手能触及到位置的墙面无一幸免。每每霁夏入睡时，望着那独具一格的粉刷效果，掩饰不住的、宠爱的目光投向嘴角挂着微笑的粉嘟嘟的小脸。
无论他信手涂鸦了什么，无论成型不成型，宁致觉得那就是霁夏为自己的人生画下的轨迹。有兜兜转转，有艰辛坎坷，有欢喜悲伤，有爱恨情仇，也必然会有最Jing彩的一笔。
作者有话要说：
☆、别出心裁
就地取材的玩法在宁致那里发挥的尤为突出。霁夏的玩具不多，可也不少，大型的没有，小型的也可称作五花八门，应有尽有，可是每天倒出来都那样，也就玩得厌倦了。
偶然看到一个用完的药水瓶，是那种薄薄的塑料瓶，软软的。宁致突发奇想，用小瓶吸上水，用力一挤，就呈射线状往外喷，喷的很远。霁夏特别高兴，在边上拍着小手，合不拢嘴的笑着，跳着。挤在地上的水迹杂乱而无章，宁致觉得不能这么难看，于是就吸足了水，在地上挤出一个shi淋淋的大熊猫。一个又大又圆的脑袋，一个圆滚滚的身子，两条椭圆的胳膊和两条棒球棍似的腿，看上去只能说有模有样，而并不美观，但制胜的关键是前所未见的啊。这一招，可把霁夏给乐坏了。她围在熊猫四周，是左瞅瞅，右看看，不住地说：“妈妈，好看，好看”，宁致特骄傲、满足。可是，水迹并不能保持多长时间，尤其是水泥地，一会儿就没了。霁夏就不依了“丢了，丢了”，宁致只好继续吸水，重新再喷，而且变着动物的喷，花样百出，半天霁夏都没想起来吃nai的事，要平时，她三次也吃过了。
村里的沙砾石子遍地都是，宁致和霁夏捡了一堆放家地上，把石子一块一块堆的老高，边上撒上沙子，就是荒无人烟的“沙漠”了。觉得太凄凉了，宁致跑到院子里拔了几棵草，充当饰品，想着沙漠变绿洲了。就这一眨眼的功夫，霁夏就拿着石头在那儿舔了，嘴边上土哄哄的，宁致大惊：“霁夏，那不能吃的”，霁夏啪