ch2-4 你一再牵动我
星期一一大早，十班的教室内只有小猫两三隻，还好重点人物已经出现，钟沐煒屁股贴上椅子后，环顾一圈确认没人注意到这边，便从书包内掏出一个纸袋，并以迅雷不及掩耳的速度丢到邻座的桌上。
庄欣澄拔下耳机，狐疑地打开纸袋朝里面一瞧，是撒着糖粉的松饼，中间还夹着鮪鱼玉米，搭配一瓶罐装红茶牛nai。
「如果你不想吃」钟沐煒话都没说完，只见庄欣澄已经咬下一大口，双颊鼓着口齿不清地反问：「李说淑么？」。
还好钟沐煒听懂她的意思，「我是说那天我妈说的话，你可以当作没听见。」
庄欣澄把那天的对话回想一遍，才明白他应该是指钟妈妈要她好好照顾他的事。
「好喔。」她爽快地答应。
钟沐煒听见她的回答反而蹙起眉，「你不问我为什么吗？」
庄欣澄无所谓地耸耸肩，「还好，没有很好奇。」
她本来就对转学生没太多好感，却被对方妈妈拜託多照顾他，正有点苦恼呢，钟沐煒这么一说，她也乐得轻松。
钟沐煒傻眼了，怎么有人明明接受了好处，却明摆着不做事的？
但又想了想，看在庄欣澄那天没在妈妈面前乱说什么，就大人有大量，不跟她计较了。
下午第二节是生物课，鐘声响起那一刻，庄欣澄心里竟浮现一丝期待，不晓得今天的课程会不会不一样？
生物小老师事先开好了电脑与投影幕，在吴莧进教室后，一如往常的打开简报，用平稳的语调上课，讲到一个段落时，忽然停下问：「到目前为止，有人有问题吗？」
难得认真听课的庄欣澄心中微小的期待顿时落空，不是吧？老师该不会以为问问题就是增加互动了吧？这在亚洲社会里可是一点也不管用啊。
教室内果不其然陷入一阵静默，「没关係，有问题可以再想一下，我们先进入下一段，植物的组织又分成」
庄欣澄见状，从抽屉深处挖出开学以来第一次打开的生物讲义，找到了试题的页面，想藉此寻找可以提问的方向。
隔壁的钟沐煒注意到一旁的动静，撑着头想这傢伙什么时候这么认真了？明明除了数学课，都很少看见她在做笔记的。
等到第二次提问时间，见班上同学仍毫无动静，庄欣澄终于鼓起勇气举手，「老师你可以解释讲义第六十五页第一题，为什么发生主动运输可能性最低的是维管束的导管细胞吗？」
这下不只是钟沐煒，一半以上的同学都转过头来──这可是他们同班半年来，头一次见庄欣澄举手问答。
还好跟上週五和钟沐瑋共同走在走廊上的注目礼比起来，班上同学这短短一两秒的异样眼光实在是小菜一碟。
吴莧翻开讲义瞄了一眼题目后，将投影片跳回前面的部分，「主动运输是要耗能量的，也就是活的细胞才能进行主动运输，但我们刚刚说过导管细胞是死细胞，所以只能进行由下往上的被动运输。这样解释能理解吗？」
「我懂了，谢谢老师。」庄欣澄乖巧地点点头。
令人心情振奋的鐘声在此时响起，在吴莧宣布下课后，庄欣澄长吁一口气，整个人半躺地倚靠在椅背上，视线对上仍开着的投影幕，又发现老师没有离开教室，才慢半拍地想起星期一的生物课是连续两节。
庄欣澄很想告诫台上的吴莧不要再问问题了，她说的互动可不是这样，可她当然不敢就这样走过去和他说。
对了，她不是有le吗？庄欣澄将讯息传出后，在座位上死死盯着吴莧，心中不停默念着「快看讯息」，无奈吴莧根本没接收到她的念力，只是专注地翻着自己的笔记，在准备下节讲课。
这招也行不通，庄欣澄直起身伸长脖子，朝李悦榕的位置看过去，她头正趴在桌上滑手机，没有什么异样，但如果下一节课自己又问问题，下课时她一定会过来大肆拷问一番。
不，不要说李悦榕了，其他同学一定也会觉得很奇怪的。
苦恼了半天，庄欣澄决定转移目标，用手指轻敲隔壁的桌子，待钟沐煒斜眼看过来，她压低声音问：「可以麻烦你一件事吗？」
钟沐煒没有回答，也没有拒绝，庄欣澄接着说：「下一节生物老师如果又问大家有什么问题的话，你可以发问吗？」
钟沐煒的眉头轻皱，「为什么？」
当然是为了让吴莧的付出获得回报啊！如果能有所斩获，他应该就不会再找她进行试教了吧？
庄欣澄当然不可能说出真实心声，「你不觉得都没有人理老师，这样感觉有点可怜吗？」
「不觉得。」钟沐煒冷冷地说。他才不觉得庄欣澄是这么富有同情心的人，否则早上国文老师问问题时，她也应该要抢着回答才对。
「算我拜託你，帮我随便问个问题嘛，很基本的也可以。」庄欣澄先将态度放软，见钟沐煒仍不为所动，只好板起脸：「如果你不帮忙的话，下次遇到你妈，我就要和她说你都不