在这个学校度过第15天，现在的课程完全由马丁控制。
马修再次喊了她一句：“安琪同学，回答一下这个问题。”
马修天真的以为，安琪是个普通的问题学生，她只是需要获得拯救而已，如果可以，马修愿意担起这个责任。
马修又气又笑：“我没有要拿你怎样……请把这段话的字面意思翻译出来告诉我。”
“找我有事？”nv生简短的质问马修，声音柔软，像小动物。
但马修好像意志很坚决，径直走到最后那张桌子，抬手敲了敲桌子，发出咚咚两下闷响。
但小唯没说这么直接，她还交代了一些后续，安琪尝试勒si她的数学老师失败以后，依然不si心，她找机会守在数学老师下班的路上，拦住了他，然后掏出一把刀子。
安琪又上课走神了。
马修对她们漠不关心别人的冷酷反差感到难以置信，无可奈何，他亲自走下讲台，小唯站起来抬起手，yu言又止想着要怎么阻止他。
这些冷漠的神情和她们前几秒还爽朗的笑声分裂出一条奇怪的界线，教室里的气温变得收敛谨慎。
。
她指的就是每天在马修课上打瞌睡的这个特殊的nv学生，名字叫做安琪，她经常趴在桌子上，整节课都失神的盯着窗外，又或者靠在椅背上，双手懒洋洋的垂在凳子旁，无所事事，总之就是不听课，不听任何人讲话。
他有些生气，他当着全班同学的面叫了她的名字，她不理，只顾着看窗外。
他静候着，想看看这位nv生会不会转过头来，把不舒服的状况表达出来。
马修咳嗽了一下，又扣了两下桌子，nv生终于动了一下，就像某个开关被启动似的，她把头侧过来，漆黑的长发里藏着一双极具穿透力的锐利眼睛。
没有什么原因，就是别管她，小唯的解释是这样的，每个学校都有问题学生，但不是每个问题学生都有挽救的余地，就像她。
nv生头也不回：“你管得着？”
马修很纳闷的对看了小唯一眼，“为什么不管她？”
马修在学生中很受欢迎，在教师中却被孤立，那些教师应该是嫉妒他，因为他现在已经成为学校里最受nv学生追捧的老师。
马修明白了过来，她刚才只不过是在神游，看样子健康的不得了，“看来我打扰你了。”
小唯说，之前安琪不知什么原因很讨厌班上的数学老师，她经常针对x的捉弄这个老师，有学生看见她在学校后山和数学老师在一起，没人知道他们面对面整整对峙好几个小时是在g嘛。
后来有一天，数学老师循例站在校门口检查学生仪容，安琪经过时，数学老师对着她酸溜溜的训斥了几声，她也许是听烦了，总之她像一只猴子，跳到老师肩膀上去，用双手绕过数学老师的脖子，然后抓起他的领带，紧紧的勒住他，目击的人说老师的脸都勒成青紫se了，直到有别的老师赶过来进来阻止了这场意外。
双方用这种奇特的姿势对视了几秒后，她很舒服的深呼x1，缓慢坐直身子，眼神水波danyan，带着一抹超越她年纪的成熟风情，让马修有些不好意思。
马修看着那个nv生附近的同学，大家都一动不动，似乎那是个不可触碰的、非常可怕的禁忌物品，每个人脸上飘忽着恐惧和警戒。
马修用手指了一下写字板，上面歪歪扭扭的写着一段很难懂的话。
安琪同学ai理不理的把视线从外面的风景挪回来，“你想拿我怎么样？”
马修接着问：“你们谁愿意替我问她一下是不是不舒服？”
她好x感，这是马修的第一个念头。
安琪仰着下巴：“我非得学这些你才满意吗，我不学还不是一样流利的
nv生像拳击手打架前，挑衅似的歪了歪脑袋，活动了一下手臂，然后站起来，朝教室后门走去，马修叫住她，“你去哪儿？”
小唯压低声音，说：“bsi还惨，安琪根本没有t0ng他，大家找到他的时候，他身上没伤，但他却jg神失常了，现在还住在疯人院里。”
马修听得倒ch0u一口凉气，“她该不会是把数学老师给t0ngsi了吧？”
马修见状，停下讲课，他偏着头询问班里的学生：“她是不是不舒服？”
马修感到不可思议，成年人怎么那么脆弱，就算nv学生手里拿了刀子恫吓他，也不至于直接给吓疯吧？
现在小唯已经不用再跟随他作为翻译。
马修认为这可不能算是意外，听上去安琪像是在玩真的，起码得是谋杀未遂。
她旁若无人的走了出去，马修愣了一下，回头看了一眼小唯，小唯摇摇头：“我说过别管她的。”
“被一个十几岁的nv学生给吓疯了？”
小唯g咳两声，对他使眼se，“马修老师，别管她，你继续。”
她的额头贴在窗户玻璃上，脸朝外，长发遮住表情。