３、重行为吸收轻行为。４、某种犯罪行为的性质或结果当然包含他罪之成分。
５、不罚之前行为和不罚之后行为。」
老师把吸收关係的态样先讲了一个大概，但是这些名词光想要藉着顾名思义
是完全不可能的，我看老师不示范一轮不行。
「什麽叫做实害吸收危险？例如，人渣马英九政府窜改历史，把一个因为贪
腐无能丢失整块神州大陆，又专制台湾４年的垃圾政党，在未来的公民课纲上
伪造文书改写成『民主、清廉、又具备执政能力的体质健全政党』，强迫下一代
接受滑天下之大稽的谎言，这不仅是伪造文书，更是煽惑犯罪，说明了只要拳头
大，掌握情治、检调，什麽事都可以做，不用担心刑事诉追。
但相较于国民党即将实行的犯罪，或是已经实施，但因为独裁４年无人敢
置喙而罹于刑事犯罪追溯时效的种种人神共愤的犯行，煽惑犯罪只能算是危险犯
，所以在刑法学上，我们不罚中国国民党的危险行为，甚至连这个垃圾政党已经
造成的种种实害也不一定能成功追溯。
」
老师不知道是把起床气发到马英九身上还是怎样，竟然罕见地在课堂上骂起
贪腐的马英九政府。
（抱歉，这一段我想不出更贴切的形容词，更无法帮人渣马英九自圆其说，
出社届时要怎麽消音是他们的事，但我一定要给后代子孙交代，不能愧对这块
栽培养育我的伟大土地和死在２２８大屠杀的众多嘉义高中学长，即使只有网路
我也希望我这篇文章能够永远流传，提醒大家这件事ｐ：／／ｐｐ．
／７－Ｅ、ｐ：／／ｒｌ．／ｗ６。
「老师…」
韩莹莹怯生生地举了起手。
「什麽事？」
老师亲切地微笑着回应。
「您在刚开始上刑总时，说要把整部刑法总则都用关于『性』的方式来讲解
；您刚刚的说明我能听懂，但我怎麽想都想不到中华民国刑法典当中有哪些部分
是可以用性侵害的相关犯罪来说明『实害吸收危险』的例子，为了增加我学习的
完整度，能请老师举例吗？」
韩莹莹为了拼她的书卷奖，在其他的课堂上也是这样一有问题就会踊跃回答
。
「说得也是，可是事实上，以中华民国刑法的内容确实无法举例，我必须举
德国刑法的例子；除了老师必须破例举他国例子之外，另外还要请妳来配合示范
说明可以吗？」
如果这是次上刑总的课，任何人都不会忍心拒绝这麽美丽又亲切的年轻
女教授要求，可是已经上了快一个半学期，我们知道所谓的「示范」
「必然伴随」
大量的性交或猥亵行为，在陈湘宜副教授的课堂上进行「示范」
这件事，可以说就是「吸收关係」
最完美的诠释。
韩莹莹当然是不介意上台示范，但是她顾及男朋友陶峰嘉的感受，还是先看
了他一眼，我没办法想像看着女朋友到台前被别人搞的心情，但是现在的陶峰嘉
却一点都没有担心的神色，以我和他同学半年多的了解，他反倒有点兴奋！？今
天的教室内有张未曾见过的脸孔。
不管是重修的孙鑫淼学长，门外每週固定报到旁听抢头香的猥亵肥宅三人众
，还是醉翁之意不在酒，只想要欣赏淫靡画面回家打手枪的大学生们，其实
我大多记得长相了，但是这一位我真的是次见面，而且，大概６公分的
个头，看起来像个小学高年级生！？「钱仲佑同学是个智商５５的超级资优生
，经过『资质优异学童自学方桉』，他已经完成高中以前的学业。
他立志要攻读刑法的学位，已经自己把犯罪论的部份几乎都读精了，只有竞
合论的『吸收关係』部份没有办法弄懂，所以今天来旁听。
」
原来老师事前就知道这一件事，小钱同学有先写ｌ礼貌性地告知老
师，实在很懂得做人的眉角，不像我当初对刑总产生兴趣后，一时性起就坐火车
跑到台北东吴大学旁听林东茂、甘添贵老师的课，还大量地发问，简直就是个白
目。
「钱同学今年几岁？」
「２岁。」
靠，我还以为是小学生，这样子算起来勉强是国一的年纪了。
听到他２岁，敏感一点的同学已经开始在心中等着看好戏，毕竟４岁以
下的行为客体是关于性犯罪的一个加重处罚要件。
同学是向他投以讚赏的眼光，老师后继有人