终于忍不住了。
“你这是在搞量子波动速读吗？”
许嘉辞翻书的动作停了停：“什么什么读？”
安恬：“………………”
他索性合上英语书，又抽出数学书，随意翻开一页：“你给我讲讲题吧。”
安恬捏着手里的笔：“哪道题？”
许嘉辞：“随便哪道题。”
安恬只好又问：“那你哪道题不会？”
许嘉辞面不改色：“我哪道题都不会。”
安恬：“………………”
她放下手中的笔,?叹了一口气：“许嘉辞，你不要这样子。”
许嘉辞也顿了一下,?然后说：“我不能学好吗？”
“没有。”安恬拧了拧眉,?她当然希望许嘉辞学好，她比任何人都希望许嘉辞学好，可是……
书不是像他那样看的。
学好也不应该是像这样的。
许嘉辞：“你答应过的，我学好，你就不讨厌我。”
“你成绩好，教教我行吗？”
安恬咬了咬唇，只好翻开许嘉辞数学课本，第一章讲的是集合与函数，课本后面有习题,?她指了道简单的：“那你先自己做这一道吧，做完了给我看看。”
她给许嘉辞指完题,?继续提笔写作业。
十分钟过后，安恬写完两道大题，看了看许嘉辞的课本。
然后……
就没有然后了。
安恬看着许嘉辞依旧一片空白的课本和草稿纸，突然不知道该说什么好。
她扯了扯嘴角，垂下眼睑，低低道：“你不是说你要学好的吗。”
许嘉辞没有说谎，他甚至开始急了：“我真的不会。”
安恬看了眼他。
并不像是说谎的样子。
于是她用笔尖指着题干中的x-2x-3=0，耐心道：“这一步，你应该能算出来吧，算出来就把结果写在答题纸上，能拿一分。”
她说完，耐心等着回答，可是半天过去了，身旁的一直没有反应。
安恬心里忽然咯噔一下。
她有些震惊地看着题干中的这道一元二次方程，一点一点，试探着问:“那你知道这一步，嗯，这一部表示着什么呢？你想想公式，能算出来x等于多少吗？”
许嘉辞听后又动了动唇，还是没有说出话来。
他表情似乎有些懵。
安恬把目光从课本移到许嘉辞的脸上。
她第一次看到许嘉辞露出这种表情，懵里懵懂的，甚至还有些无辜，只是她却笑不出来。
安恬放弃了那道方程，又缓缓把笔尖指向题干中的那个符号“∈”，她问得比较谨慎：“那你知道这个，表示什么意思吗？”
许嘉辞盯着这个符号眉头微蹙。
他正想说这字母是不是印错了，可是他放眼望去，这页上有很多的“∈”，不像是印错了。
他明显答的底气不足：“E？”
安恬放下手中的笔。
她整个人突然被一种深深的无力感所包围。
学校的时候班里经常会有同学向她问题，她耐心一点都能讲懂，但这些能主动向她问问题的同学基本都是有底子的，或者说起码是在学习的。在Jing英班的时候大家更是经常会为一道难题讨论很久，她无比享受这种思维交换与碰撞的过程。
然而对面坐的是许嘉辞。
安恬觉得他可能从初中开始就没有怎么听过课。
她忍住想要就这么逃跑的冲动。
教许嘉辞，耐心她并不是没有，只是眼前这个工作量，实在是rou眼可见的艰巨。
许嘉辞不说话。
他忽然想起了晚上自习课，他站在Jing英班的教室外面，看到她和沈清越头靠在一起讲题的画面，她那时的表情很认真，低着头，睫毛在她眼下打下一小片的Yin影，她一边讲一边在稿纸上一步一步地写着过程，专注而投入，绝不是像现在这样，他能明显感受到她的震惊和无奈。
许嘉辞一直靠在椅背的身子突然坐直。
他提起笔：“你讲吧，我听。”
安恬在心里默默叹了口气，重新提起笔，鼓了鼓腮。
许嘉辞的初中课本都扔了，不过她的还留着。
她正思考着该怎么从最基础的讲起，许嘉辞突然又低低的问：“我学好，你就不会讨厌我了，对吗？”
他已经问过好几遍了。
像是没有安全感的孩子，同一件事情，一遍一遍的在向大人反复确认。
安恬点头：“嗯。”
说是学习，其实也学了没几天，转眼日子已经到腊月二十九了。
安恬从放假开始每天都大多数时间都在写作业看书，她其实不是那种对学习上瘾的大神，有时候也会累也会倦，但她胜在自制力强，能够约束自己，不过如今已经眼看要过年，一年也就这么几天，安恬开始